LA SEZIONE PRIMAVERA È PER NOI!
La sezione primavera Santo Bambino Gesù "ALLEGRI PESCIOLINI" è collocata nella stessa struttura che ospita l’omonima scuola dell’infanzia ed è destinata ai bambini dai 24 ai 36 mesi di età
GRANDE NOVITA':
COSA FACCIAMO DI BELLO?
Tutte le attività verranno proposte in forma ludica, perché il gioco è il modo più naturale per costruire la propria conoscenza e per sviluppare la propria personalità.
Le attività che vengono proposte ai bambini sono:
- Attività simboliche: il bambino impara a socializzare con i compagni, si identifica con le persone adulte ed impara a condividere i giochi;
- Attività linguistiche: legate al dialogo costante e affettivo fra bambini e adulti;
Attività grafico-pittoriche: sono un importante strumento di espressione e di creatività;
- Attività di manipolazione: il bambino ha bisogno di esplorare, manipolare e provare sensazioni tattili, impadronirsi degli oggetti per conoscerli. In questo modo, sollecitando la loro curiosità, si introduce il bambino alle prime operazioni concettuali. Attraverso i giochi del riempire, del travasare, il bambino consolida la coordinazione oculo-manuale, sperimentando nozioni come sopra-sotto, pesante-leggero,dentro-fuori.
- Attività motoria: è l’insieme di una serie di proposte, che si esprimono attraverso il gioco. Oltre a favorire un corretto comportamento motorio, permette:
- la conoscenza di sè e dell’altro da sé
- la relazione con i pari e con gli adulti presenti
- l’espressione e la comunicazione di bisogni e di sentimenti.
ECCO COME È FATTA LA NOSTRA SEZIONE!
Gli spazi sono adatti per sostenere l’intreccio di relazioni tra adulti e bambini e tra bambini e bambini. In particolare gli spazi sono pensati per raggiungere i seguenti obiettivi:
- Conquista dell’autonomia
- Maturazione della dimensione affettiva e relazionale
- Socializzazione con i pari
- Sviluppo di competenze
La sezione è quindi suddivisa in:
- Angolo della lettura: è un angolo raccolto e tranquillo, composto da tappeti e cuscini, in cui i bambini possono riposare, sfogliare libri, riviste ecc…
- Angolo delle costruzioni/nanna: i bambini possono esplorare attraverso la manipolazione e riconoscere caratteristiche percettive dominanti, quali il colore, la forma e la dimensione. Al pomeriggio, inoltre, questo angolo si trasforma e viene attrezzato per accogliere il riposo pomeridiano dei bambini
- Angolo della cucina e dei travestimenti: c’è una casetta e una cucina–giocattolo, con tutti gli strumenti, dalle pentole, ai piatti, alle posate ecc… E’ un gioco simbolico, in cui i bambini rivivono aspetti della vita quotidiana: infatti usano oggetti domestici, familiari, fanno finta di cucinare, pulire preparare il pranzo…
- Angolo dei travasi: dove i bambini hanno a disposizione colini, imbuti, matterelli, stampini contenitori di varie dimensioni. Si vuole sviluppare l’area manipolativa
- Angolo dei tavoli/mensa: questo angolo può assumere molteplici funzioni a seconda del diverso momento della giornata: angolo per il gioco da tavola durante le occasioni di gioco libero, o spazio per svolgere attività mirate durante i momenti guidati dalle educatrici. A mezzogiorno, inoltre, diventa il luogo dove verranno consumati i pasti.
W LA GIORNATA A SCUOLA!
Particolarmente importanti all'interno della Sezione Primavera sono le routine: cambio, pranzo, accoglienza, saluto finale.
Momenti della giornata:
8.00-8.45: pre scuola (previo accordo)- 8.45-9.00: accoglienza
- 9.00-9.30: ci siamo tutti? Canzoncine per iniziare la giornata
- 9.30-10.00: spuntino con frutta offerta dalla scuola
- 10.00-11.00: attività didattiche e gioco libero
- 11.00-11.30: routine del bagno
- 11.30-12.15: pranzo in sezione cucinato dal nostro cuoco Salvatore
- 12.15-13.00: gioco e routine del bagno
- 13.00-15.00: nanna in sezione
- 15.00-15.30: routine del bagno e merenda offerta dalla scuola
- 15.30-15.45: si torna a casa
- 15.45-17.30: post scuola
PRIMI GIORNI A SCUOLA: L’AMBIENTAMENTO
L’ambientamento è così articolato:
- un colloquio di reciproca accoglienza e conoscenza prima che il bambino inizi la frequenza
- una graduale introduzione nel nuovo ambiente secondo il seguente schema
- PRIMA TAPPA = Insieme ai miei genitori, divisi in piccoli gruppi, inizio a conoscere la sezione primavera e i miei nuovi amici
- SECONDA TAPPA = La prima mezz’ora resto con i genitori e poi provo a stare un’oretta da solo
- TERZA TAPPA = Dalle 9,00 alle 12,30 →Mangio a scuola con le educatrici e i miei amici…e poi tutti a casa!
- QUARTA TAPPA = Dalle 8.45/9.00 alle 15,30/15.45 → Ora sono pronto a stare a scuola tutto il giorno e a fare la nanna con i miei amici
